L’introduction des modèles d’intelligence artificielle (IA) générative tels que ChatGPT a profondément bouleversé le domaine de l'enseignement supérieur. L'IA s'est imposée comme un outil pédagogique révolutionnaire, offrant des opportunités sans précédent telles que la création de ressources didactiques sur mesure, l'élaboration d'exercices interactifs, l'adaptation de l'apprentissage aux besoins individuels et la prédiction des performances académiques. Cependant, son utilisation croissante par les éducateurs, les administrateurs et les étudiants soulève de nombreux enjeux éthiques. Nous proposons d'examiner l'éventail des applications de l'IA en enseignement supérieur et d'engager une réflexion approfondie sur les dilemmes éthiques qu'elle engendre, tels que la protection des données personnelles, les biais algorithmiques, l'intégrité académique, les risques de désinformation et les impacts sur la diversité des contenus. Notre objectif est de contribuer à une compréhension nuancée et des capacités transformatrices de l'IA tout en mettant en lumière les impératifs éthiques qui doivent guider son intégration dans le domaine éducatif.